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受教育类型该如何填写,本科、研究生等等。
1、普通（统招）：全国统一高考招生，也就是四年制普通全日制本科。成绩合格可得到双证，学历证+学位证。 普通专升本（统招）：省统一选拔招生，也就是二年制普通全日制本科。成绩合格可得到双证，学历证+学位证。
2、网络教育：即远程教育，有两种方式，一是通过网络进行在线 ，二是集中面授；毕业证书上印有网络教育字样。
3、学历类型填写过程中，可以结合自己当前的学习情况，毕业证具体内容，进行不同的的选择，每个人的学历不一样，自然而然填的也不一样，都是对应的填写，博士、硕士、本科、专科、中专等对应的类型，大家都是统一的。
4、受教育形式填：全日制、脱产制、自考、函授、电大。全日制一般指学习时间上的一种分类，顾名思义是按照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的一种方式。
5、根据实际情况填写自己的求学经历（学历），以及在该段求学经历中所获得的学位（学士、硕士、博士）。通常要求从最高学历开始填写，到大学或者中学为止。
6、问题一：受教育形式怎么填 填：日校，就是在学校读书完成的。自考，通过自考取得的大专或大学学历。函授，通过函授取得的大专或大学学历。问题二：受教育类型该如何填写，本科、研究生等等。
学校教育制度在形式上的发展有?
1、学校教育制度在形式上的发展包括：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。始于人类社会早期的原始社会教育，到奴隶社会后期逐渐出现了定型的形式化教育（即实体化教育）。特点：有学校，无学制。
2、学校教育制度在形式上的发展有：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。
3、学校教育制度在形式上的发展经历的过程包括前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。背景介绍 随着教育改革的不断深入，学校教育拓展逐渐成为教育领域的重要议题。
4、主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。第三个阶段叫非制度化教育，该阶段主张教育要打破常规的学校教育制度，应该走向更广阔的社会，社会就是一所大学校，也即倡导建立学习化社会。
5、学校教育制度——简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
教育不应再限于学校围墙之内体现了什么教育理念
推崇的理想是教育不应再限于学校的围墙之内反映了哪个阶段的教育思想 非制度化教育 教育应当教学生德智体美劳全面发展，不仅在学校内学习课本上的知识，还要学会实践。比如尊老爱幼，应当组织学生去敬老院和孤儿院。
【答案】：B 非制度化教育主张每个人都能够在一个比较灵活的范围内、比较自由地选择道路。
强调主体意识；绿色教育体现儿童的愉快与欢乐，强调寓教于乐；绿色教育力求突破学校的围墙，与社会、家庭融为一体，强调开放整合；绿色教育的最高目标是追求儿童成长的生态平衡，强调可持续发展。
非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人所主张的非正规教育概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
教育类型是根据什么划分的?
按学历层次分类：学前教育：指幼儿园和托儿所等为0-6岁儿童提供的早期教育。初等教育：包括小学和初中，为6-15岁学生提供基础教育。高等教育：分为本科教育和研究生教育。
以下是教育类型结构的主要分类： 基础教育：基础教育是指提供给儿童和青少年的义务教育，通常包括小学和初中教育。基础教育是教育体系中最基本的层次，它为学生提供了基本的知识、技能和价值观，为后续的学习和生活奠定了基础。
教育类型是：教育依据资源提供者可以分为家庭教育、学校教育、社会教育；依据资源的虚实可以分为书海教育和现实教育；按教育范围可以教育分成上层教育和全民教育；依据教育的主动性可以分为自我教育和外界教育。
我国学校教育的类别结构主要包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。
在目前中国的教育体制大致可以分为四个类别：初等教育（包括学前幼儿教，小学教育）。中等教育（包括初级中学和高级中学教育）。高等教育（包括高等专科，本科，以及成人高等教育）。
依据教育活动的组织程度和制度化水平的程度，可以将教育分为正规教育和非正规教育；依据教育系统赖以运行的场所划分，教育形态可以划分为学校教育、家庭教育和社会教育。
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